O Centro Universitário de Fernandópolis celebra mais uma conquista de seu corpo docente. O professor do curso de Química, Dr. Angelo Roberto Veiga, recebeu, nesta quinta-feira (25), uma Moção de Congratulações da Câmara Municipal de Fernandópolis pela publicação do livro Química Inclusiva: porque todos podem aprender ciência. A homenagem, proposta pelos vereadores Jeferson Leandro de Paiva e Carlos Antônio de Jesus Cabral, reconhece a importância da obra por ampliar o acesso ao conhecimento científico, promover a inclusão no ensino da Química e contribuir para uma educação mais humana, acessível e transformadora.
Desenvolvido com foco na inclusão, o livro reúne linguagem acessível, explicações passo a passo e atividades contextualizadas ao cotidiano para tornar o ensino da Química mais compreensível e democrático. A obra amplia o acesso ao conhecimento científico e oferece aos educadores um importante recurso para a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas.
Produzido no ambiente acadêmico do UNIFEF, o livro contou com a participação dos estudantes do curso de Licenciatura em Química Sara Besuthe Paziani do Amaral, Adrieli de Souza Marino, Ana Laura Stradioto Herrera, Beatriz Ferrari Trevizan Costa, Guilherme Alan Botazzo Siqueira, Júlia Tresso Dolci e Vitória Caroline Pivato Garcia, sob a orientação do professor Dr. Angelo Roberto Veiga. A obra também teve revisão de Fábio Augusto Papa Vizelli, leitura crítica de Osmar Caon Filho e ilustrações e diagramação de Sara Besuthe Paziani do Amaral.
Para a coordenadora do curso de Química do UNIFEF, Profa. Ma. Alessandra Moreira, a homenagem reconhece o impacto da produção científica desenvolvida na instituição. "É uma conquista que valoriza o trabalho do professor Angelo, dos estudantes envolvidos e reafirma o compromisso do UNIFEF com uma educação mais inclusiva e transformadora."
O reconhecimento reforça a relevância da produção acadêmica do UNIFEF e evidencia o compromisso da instituição com a inovação pedagógica, a pesquisa e o desenvolvimento de iniciativas que ampliam o acesso ao conhecimento.
