O Centro Universitário de Fernandópolis (UNIFEF) segue fortalecendo a qualidade de sua formação acadêmica por meio de iniciativas que aproximam os alunos de profissionais com atuação relevante no cenário científico. No último dia 23, o curso de Nutrição recebeu a nutricionista Marcela Peres Rodrigues Madureira, mestre e doutoranda pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), durante a programação da Semana Integrada de Estudos.
Reconhecida por sua atuação na área de doenças raras, Marcela desenvolve um trabalho inédito voltado à Epidermólise Bolhosa (EB), condição que impacta diretamente a alimentação e a qualidade de vida dos pacientes. Sua trajetória acadêmica e profissional tem contribuído para ampliar o olhar sobre o cuidado nutricional, incorporando aspectos sensoriais, comportamentais e clínicos na abordagem dessa população.
Outro ponto de destaque é sua recente integração à rede internacional de especialistas EB Clinet, consolidando sua inserção em um contexto global de pesquisa e colaboração científica. A pesquisadora também é autora do livro Manual de Nutrição para Pessoas com Epidermólise Bolhosa, reforçando seu compromisso com a disseminação de conhecimento na área.
Para a coordenadora do curso de Nutrição do UNIFEF, Prof. Ms. Ana Carolina B. Camargo, a presença de profissionais com esse perfil contribui diretamente para a formação dos estudantes. “Receber uma pesquisadora com trajetória acadêmica consistente e inserção internacional é extremamente relevante para o curso. Proporciona aos nossos alunos contato com temas atuais e amplia a visão sobre as possibilidades de atuação na Nutrição, especialmente em áreas que ainda demandam maior desenvolvimento científico”, destacou.
A atividade integra a proposta da Semana Integrada de Estudos, que tem como objetivo enriquecer a formação acadêmica por meio da troca de experiências e da aproximação com diferentes áreas de atuação. Com ações como essa, o UNIFEF reforça seu compromisso com um ensino de qualidade, conectado às demandas contemporâneas e à produção de conhecimento relevante.
